SVEB Aufbaumodul Begleitung

• Kommunikationstheorie
• Analyse von Kommunikationsprozessen in Lerngruppen und von Gesprächssituationen mit Einzelpersonen
• Wahrnehmung und Beobachtung

• Individuelle Lernwege, -strategien, -techniken
• Lernhaltungen und Lernprobleme
• Methoden zur Lernbegleitung

• Unterstützende Gespräche mit Einzelnen
• Gestaltung der Phasen und Rollen in unterschiedlichen Gesprächsformen
• Gesprächstechniken: Fragetechniken und Aktives Zuhören
• Bildungsstrukturen im eigenen Fachbereich und Einordnung in die schweizerische Bildungssystematik

• Grundlagen der Gruppenprozesse in Lerngruppen
• Umgang mit Störungen und Widerstand
• Interventionsstrategien
• Methodische Gestaltung und Rollen bei der Moderation von Inhalten und Interaktionsprozessen in Lerngruppen

• Werte und Normen und Rollen in Lerngruppen
• Diversity im Zusammenhang mit der Dynamik von Lerngruppen
• Reflexion der Rolle, Haltung und des Verhaltens als Begleitende von Lerngruppen und einzelnen Lernenden
• Andragogische Grundhaltungen, Werteorientierung und Perspektivenwechsel

Kompetenz wird im Modul entwickelt und nachgewiesen

• Rollen in Gruppen klären
• Interaktionsprozesse moderieren
  

Kompetenz wird im Modul teils entwickelt und nachgewiesen

• Lernaktivitäten und soziale Interaktion lernförderlich gestalten
• Wertschätzende Interaktion und Kommunikation zwischen den Teilnehmenden im Lernprozess ermöglichen
• Unterstützende Gespräche mit einzelnen Teilnehmenden im Bewusstsein der eigenen Haltung und Rolle führen
• Methoden zur Lernbegleitung begründet wählen
• Im eigenen Fachbereich interessierte Personen über geeignete Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten sowie Abschlüsse informieren
• Gruppenprozesse wahrnehmen und einordnen
• Das kommunikative Verhalten einer Gruppe wahrnehmen und aktiv mitgestalten
• Situationsgerecht in Gruppenprozessen intervenieren
• Lernvereinbarungen mit Gruppen entwickeln
• Fragestellungen inhaltlich moderieren
• Diversität in der Reflexion von Lehr-/Lernveranstaltungen miteinbeziehen
• Integrität der Teilnehmenden bewahren
• Diverse Werteorientierungen akzeptieren und Perspektivenwechsel vornehmen
• Chancengerechtigkeit ermöglichen
  

Kompetenz wird im Modul teils entwickelt aber nicht nachgewiesen

• Geeignete Methoden und Verfahren zum Transfer und zur Überprüfung der Lernergebnisse einsetzen
• Binnendifferenzierung in heterogenen Gruppen methodisch realisieren
• Die eigene Lehr-/Lernqualität sichern und entwickeln
• Aus Kompetenzen abgeleitete Lernziele aus der Sicht der Ausbilderin/des Ausbilders oder gemeinsam mit Teilnehmenden bestimmen und deren Erreichung überprüfen
• Lernverhalten wahrnehmen, Lernschwierigkeiten und Ressourcen der Teilnehmenden erkennen und sie in ihrer Entwicklung unterstützen
• Lehr-/Lernveranstaltungen subjekt- und biographieorientiert konzipieren
• Die eigene Rolle klären und entsprechend gestalten
• Das eigene Lehr-/Lernverständnis, eigene Werte, Haltungen und Normen vor dem Hintergrund der eigenen Biografie reflektieren
• Das eigene Verhalten überprüfen und wo nötig anpassen
• Probleme der Praxis im kollegialen Team reflektieren und lösen
• Strategien zur Bewältigung von Belastungssituationen entwickeln und umsetzen
• Veränderlichkeit, Unsicherheiten, Widersprüche und Komplexität im eigenen didaktischen Handeln antizipieren und berücksichtigen
• Professionsverständnis im eigenen Arbeitskontext entwickeln
• Lebenslanges Lernen fördern und ermöglichen
• Diversität, Interkulturalität, Multi- und Transkulturalität bewusst wahrnehmen und konstruktiv nutzen
• Das berufliche Handeln vorurteilsfrei ausrichten
• Nachhaltigkeit von personellen und materiellen Ressourcen planen und umsetzen

Zur Erreichung des Modulzertifikates AdA FA-AMD

Das Modulzertifikat wird übergeben, wenn folgende Leistungskriterien erfüllt worden sind:

1. Aktive Teilnahme in den vorgegebenen Kontaktlernzeiten (mindestens 80%)
2. Durch die Moduldozentin oder den Moduldozenten mit «bestanden» bewerteter Kompetenznachweis.

Dokumentation/Video einer realen Ausbildungssituation in einer Lernveranstaltung der eigenen Ausbildungspraxis mit einer Lerngruppe von mindestens drei Erwachsenen. Vorstellung der Ergebnisse am letzten Tag.

3. Entwicklung bzw. Weiterentwicklung des Kompetenzportfolios

Sie müssen für dieses Modul circa 90 Lernstunden rechnen.

Das Zertifikat AdA FA AMB ist 5 Jahre gültig für die Zulassung zur Berufsprüfung.

Machen Sie weiter bis zum eidg. Fachausweis Ausbilder/in, dann erhalten Sie vom Bund bis zu 50% zurück.

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Um den eidg. Fachausweis Ausbilderin/Ausbilder zu erhalten, braucht es diese Module, die in sich abgeschlossen sind und deren Reihenfolge keine Rolle spielt. Es empfiehlt sich, das Vernetzungsmodul gegen Schluss zu legen.