Kursleitung ist
lernbar.
Wir zeigen wie.
SVEB Vertiefungsmodul Gruppen
AdA FA-VM-GR: Gruppenprozesse in Lernveranstaltungen begleiten
Das ist der Höhepunkt auf dem Weg zum eidg. Fachausweis. Vier Tage lang erleben wir hautnah Gruppendynamik im Hotel Kartause Ittingen. Wir erkennen Dynamiken und lernen Modelle zur Teilnehmer/innen-Analyse, Konfliktprävention - und intervention kennen.
Kurz & knackig
Dauer: 4 Tage mit Übernachtung im Hotel
Wie: Präsenzunterricht
Abschluss: Modulzertifikat AdA-FA-AMB. Zählt als Teilabschluss des eidg. Fachausweis Ausbilderin/Ausbilder.
Kosten: CHF 1'580.- oder
Ratenzahlung: 2 x CHF 810.-,
zzgl. Einschreibegebühren CHF 200.-, exkl. Hotelkosten und Seminarpauschale.
Wo: Kartause Ittingen bei Frauenfeld (TG)
Weiterführung: mit 4 weiteren Modulen bis zum eidg. Fachausweis Ausbilderin/Ausbilder.
Nächster Kursstart
Mittwoch, 29. Januar 2025 - 10:00 UhrGruppenprozesse in Lernveranstaltungen begleiten (VM-GR)
Dein nächster Schritt!
Ruf uns an! Stell deine Fragen. Vereinbare einen Schnuppertermin in den Lehrgang deiner Wahl.
Schreibe ein Mail mit deinen Fragen.
Komm an einen nächsten Infoevent und erfahre mehr.
Hier geht es weiter zu unseren Videos, damit du dir einen Eindruck von uns machen kannst.
Wir sind vom SVEB (Schweizerischer Verband für Weiterbildung) akkreditiert für die Durchführung dieser aktuellen Version des Lehrganges.
Es lebe die Gruppendynamik
Die Onken Academy ist spezialisiert auf Gruppendynamik. Seit vielen Jahren führen erfolgreich dieses Gruppen-Bootscamp durch mit den besten Rückmeldungen und hochzufriedenen Teilnehmenden. Es sei die Kirsche auf der Torte.
In diesem inspirierenden viertägigen Blockseminar, welches im Seminarhotel stattfindet, erwerben Sie die Fähigkeiten, gruppendynamische Veranstaltungen mit Erwachsenen professionell zu begleiten. Unser Fokus liegt darauf, Ihnen das Knowhow für ergebnisorientierte und reibungslos verlaufende Kurse zu vermitteln. Nach dem Kurs werden Sie in der Lage sein, situationsbezogen zu intervenieren und aktiv die Lern- und Arbeitsfähigkeit von Teilnehmenden zu fördern.
Neben fundierten theoretischen Impulsen haben Sie die Gelegenheit, gruppendynamische Prozesse selbst zu erleben und zu reflektieren – ein praxisnaher Ansatz, der Ihr Verständnis vertieft und Ihre Fähigkeiten weiterentwickelt.
Wichtige Detailinfos
Inhalte des Vertiefungsmoduls
Classroom-Management
- Aufbau von Beziehungen und Entwicklung von Vertrauensverhältnissen
- Classroom-Management mit Aushandlungs- und Feedbackkultur
Gruppenprozesse
- Gruppenprozesse, Dynamik von Gruppen, soziales Lernen
- Rollenkonzepte und Leitungsrollen
- Weiterentwicklung von Gruppen
- Zusammenhänge zwischen didaktischem Vorgehen und Gruppenprozessen
- Kommunikation
- Auseinandersetzung mit dem eigenen Kommunikationsverhalten in der Gruppe
Konfliktmanagement
- Konflikte, Störungen und Widerstand
- Rollenkonflikte und andere Konflikte analysieren und situationsgerecht intervenieren
- Hypothesen, Handlungsoptionen und Interventionsstrategien in Gruppensituationen
- Förderung von Diskussion, Dissens und Widerspruch und Umgang mit Mehrdeutigkeit
Selbstreflexion
- Reflexion der eigenen Haltungen, Stärken und Schwächen als Gruppenleiterin, als Gruppenleiter
Kompetenzen
Kompetenz wird im Modul vertieft, entwickelt und nachgewiesen
- Mit den Teilnehmenden einen wertschätzenden Umgang pflegen
- Wertschätzende Interaktion und Kommunikation zwischen den Teilnehmenden im Lernprozess ermöglichen
- Ein unterstützendes Lernklima fördern
- Gruppenprozesse wahrnehmen und einordnen
- Das kommunikative Verhalten einer Gruppe wahrnehmen und aktiv mitgestalten
- Situationsgerecht in Gruppenprozessen intervenieren
- Die Rollen in Gruppen klären
- Lernvereinbarungen mit Gruppen entwickeln
- Fragestellungen inhaltlich moderieren
- Interaktionsprozesse moderieren
- Diverse Werteorientierungen akzeptieren und Perspektivenwechsel vornehmen
Kompetenz wird im Modul vertieft, entwickelt aber nicht nachgewiesen
- Binnendifferenzierung in heterogenen Gruppen methodisch realisieren
- Die eigene Rolle klären und entsprechend gestalten
- Das eigene Lehr- und Lernverständnis, eigene Werte, Haltungen und Normen vor dem Hintergrund der eigenen Biografie reflektieren
- Das eigene Verhalten überprüfen und wo nötig anpassen
- Veränderlichkeit, Unsicherheiten, Widersprüche und Komplexität im eigenen didaktischen Handeln antizipieren und berücksichtigen
- Diversität in der Reflexion von Lehr- und Lernveranstaltungen miteinbeziehen
- Integrität der Teilnehmenden bewahren
- Diversität, Interkulturalität, Multi- und Transkulturalität bewusst wahrnehmen und konstruktiv nutzen
- Das berufliche Handeln vorurteilsfrei ausrichten
Dauer
4 Tage im Block, 26 h Präsenz
Start 1. Tag 10:00 Uhr, jeden Abend bis 21:00 Uhr, letzter Tag Ende 16:00 Uhr.
Zertifizierungsbedingungen
Zur Erreichung des Modulzertifikates AdA FA-VM-GR
Das Modulzertifikat wird übergeben, wenn folgende Leistungskriterien erfüllt worden sind:
- Aktive Teilnahme
in den vorgegebenen Kontaktlernzeiten (mindestens 80%)
- Durch die
Moduldozentin oder den Moduldozenten mit «bestanden» bewerteter
Kompetenznachweis
Bearbeitung, Reflexion sowie Dokumentation eines vorgegebenen Fallbeispiels zu einem Schwerpunktthema in der Begleitung von Gruppendiskussionen - Entwicklung bzw. Weiterentwicklung des Kompetenzportfolios
Sie müssen für dieses Modul circa 55 Lernstunden rechnen.
Das Vertiefungsmodulzertifikat hat zwei Bedeutungen. Als SVEB-Weiterbildungszertifikat ist es unbeschränkt gültig.
Das Zertifikat AdA FA-VM-GR ist 5 Jahre gültig für die Zulassung zur Berufsprüfung.
Kursort
Wo: Kartause Ittingen bei Frauenfeld (TG)
Kursleitung
Maya Onken und Rolf Opitz
Ein erfahrenes Team mit viel Humor und einem hohen Engagement für ein gutes Gelingen.
Kosten
CHF 1'480.- , zzgl. Einschreibegebühr CHF 200.-, exkl. Hotel und Seminarpauschale. (Die Übernachtung im Hotel ist obligatorisch)
Mehr Infos zum gesamten Fachausweis
Kompetenzübersicht
Die ganze Ausbildung bis zum eidg. Fachausweis ist auf Kompetenzen aufgebaut. Es geht darum, diese gemäss einem Auftrag oder einem Lernfeld zu transferieren.
Neun Handlungskompetenzen
- A Lehr- und Lernveranstaltungen planen
- B Lehr- und Lernveranstaltungen durchführen
- C Lehr- und Lernveranstaltungen evaluieren
- D Mit Teilnehmenden im Lernprozess interagieren
- E Teilnehmende lernprozessorientiert begleiten und fördern
- F Gruppen leiten und moderieren
- G Lehr- und Lernveranstaltungen aufgrund von Vorgaben kompetenz- und transferorientiert konzipieren
- H Das eigene professionelle Handeln reflektieren und weiterentwickeln
- I Ethische Standards im Berufsalltag umsetzen
Berufsbild
Ausbilderinnen und Ausbilder arbeiten als Selbständige oder als Mitarbeitende in einem institutionellen bzw. betrieblichen Kontext.
Sie sind für die Gestaltung von Lehr-/Lernprozessen von der Konzeption und Planung über die Durchführung bis zur Auswertung verantwortlich.
In Institutionen übernehmen sie häufig auch die Produktverantwortung von Bildungsgängen. Sie berücksichtigen sowohl interne Vorgaben wie auch gesellschaftliche und kulturelle Trends.
Die Anstellungsbedingungen variieren von Vollzeit- und Teilzeitanstellungen bis hin zu befristeten Lehraufträgen oder Projekten.
Sie nehmen aktuelle Erkenntnisse des Lehrens und Lernens aus Forschung und Wissenschaft in ihre Arbeit als Ausbilderinnen und Ausbilder auf und unterziehen Trends einer kritischen Reflexion.
Sie entwickeln mit zunehmender Erfahrung transversale Kompetenzen, mit denen sie die Veränderungen des Kontextes antizipieren und bewältigen.
Sie beachten Veränderungen im Bereich der technologiebasierten Medien, reflektieren deren Einsatz kritisch und unterstützen entsprechende Transformationen mit ihrer didaktischen Kompetenz.
Ausbilderinnen und Ausbilder übernehmen in der Qualitätssicherung und -entwicklung der Aus- und Weiterbildung Erwachsener eine zentrale Rolle.
Nicht nur gut qualifizierte Fachkräfte, sondern auch deren kontinuierliche Weiterbildung sind Voraussetzungen für eine prosperierende Wirtschaft. Zielvorgaben zur Weiterbildung von Fachkräften in den Bereichen Technologie, Ökologie, Kultur, Sicherheit etc. werden durch qualifizierte Ausbilderinnen und Ausbilder mit kompetenz- und transferorientierten Lehr- und Lernveranstaltungen realisiert.
Grafik
Stimmungsfilm
Die Kraft einer Gruppe
Sobald eine Gruppe zusammenkommt, geht es los. Wer nimmt welche Rolle ein? Welche Werte werden sich durchsetzen? Welche Konflikte können da wohl entstehen? Und wenn welche entstehen, wie geht man damit um? Welcher Führungsstil ist förderlich oder hinderlich? Wie verhalte ich mich, wenn es schwierig wird?
Diese Fragen sollten sich Kursleitende stellen, damit sie gerne, gut und harmonisch unterrichten!
Es gibt ein paar Grundsätze, die sowohl in der Vorbereitung als auch vor Ort wichtig sind, wenn man Gruppenprozesse in Lernveranstaltungen begleitet.
Hier ein paar Eindrücke
Keine Angst vor Gruppendynamik! Wir führen dieses Seminar schon seit vielen Jahren erfolgreich durch. Da wir darauf achten, dass die Teilnehmenden eine wertvolle, unterstützende Erfahrung machen können, zeigen wir, wie eine Gruppe richtig laufen lernt und nicht, wie sie stolpert.
Hilfe, eine Gruppe!
Viele Interessierte haben einen grossen Respekt vor gruppendynamischenf Prozessen und zögern auch, selbst einen solchen zu erleben. Unser Konzept basiert darauf, die Lerngruppe einen positiven Gruppenprozess erleben zu lassen. Alle Methoden, Modelle und Konzepte beruhen darauf, dass eine Gruppe ein positives gemeinsames Erlebnis hat. Somit können Kursleitende die Kraft einer intakten, lernfreudigen Gruppe erleben und lernen gleichzeitig all die Tipps, was sie selbst tun können, damit ihre eigenen Gruppen gut zum Laufen kommen.
Es gibt tolle Konfliktinterventionen! Wir zeigen welche.
Keine Gruppe ist perfekt. Und manchmal kommt es eben doch zu einer Störung. In diesem Seminar geht es auch darum, die Angst vor Störungen und Konflikten zu verlieren, indem wir einige Möglichkeiten von Interventionen miteinander ansehen und ausprobieren. So lernen wir die Wirksamkeit von lösungsfokussierten Ansätzen kennen und können die unserem Kursleitungsrepertoire hinzufügen. Gut ausgerüstet mit vielen Ideen, Methoden und Tipps freuen wir uns bereits auf den nächsten gruppendynamischen Prozess.
Positiv genutzte Gruppendynamik führt zu viel Spass und einer guten Gesamtleistung
Aktuelle Kurse, weitere Informationen und Anmeldung
- Mittwoch, 29. Januar 2025 - 10:00 UhrGruppenprozesse in Lernveranstaltungen begleiten (VM-GR)Blockseminar: gruppendynamische Veranstaltungen mit Erwachsenen begleiten.
- Mittwoch, 28. Januar 2026 - 10:00 UhrGruppenprozesse in Lernveranstaltungen begleiten (VM-GR)Blockseminar: gruppendynamische Veranstaltungen mit Erwachsenen begleiten.
- Mittwoch, 05. August 2026 - 10:00 UhrGruppenprozesse in Lernveranstaltungen begleiten (VM-GR)Blockseminar: gruppendynamische Veranstaltungen mit Erwachsenen begleiten.
SVEB Vertiefungsmodul Gruppen
AdA FA-VM-GR: Gruppenprozesse in Lernveranstaltungen begleiten
Das ist der Höhepunkt auf dem Weg zum eidg. Fachausweis. Vier Tage lang erleben wir hautnah Gruppendynamik im Hotel Kartause Ittingen. Wir erkennen Dynamiken und lernen Modelle zur Teilnehmer/innen-Analyse, Konfliktprävention und -intervention kennen.
Kurz & knackig
Dauer: 4 Tage mit Übernachtung im Hotel
Wie: Präsenzunterricht
Abschluss: Modulzertifikat AdA-FA-AMB. Zählt als Teilabschluss des eidg. Fachausweis Ausbilderin/Ausbilder.
Kosten: CHF 1'580.- oder
Ratenzahlung: 2 x CHF 810.-,
zzgl. Einschreibegebühren CHF 200.-, exkl. Hotelkosten und Seminarpauschale.
Wo: Kartause Ittingen bei Frauenfeld (TG)
Weiterführung: mit 4 weiteren Modulen bis zum eidg. Fachausweis Ausbilderin/Ausbilder.
Nächster Kursstart:
- Mittwoch, 29. Januar 2025 - 10:00 UhrGruppenprozesse in Lernveranstaltungen begleiten (VM-GR)
Dein nächster Schritt!
Ruf uns an! Stell deine Fragen. Vereinbare einen Schnuppertermin in den Lehrgang deiner Wahl.
Schreibe ein Mail mit deinen Fragen.
Komm an einen nächsten Infoevent und erfahre mehr.
Hier geht es weiter zu unseren Videos, damit du dir einen Eindruck von uns machen kannst.
Es lebe die Gruppendynamik
Die Onken Academy ist spezialisiert auf Gruppendynamik. Seit vielen Jahren führen erfolgreich dieses Gruppen-Bootscamp durch mit den besten Rückmeldungen und hochzufriedenen Teilnehmenden. Es sei die Kirsche auf der Torte.
In diesem inspirierenden viertägigen Blockseminar, welches im Seminarhotel stattfindet, erwerben Sie die Fähigkeiten, gruppendynamische Veranstaltungen mit Erwachsenen professionell zu begleiten. Unser Fokus liegt darauf, Ihnen das Knowhow für ergebnisorientierte und reibungslos verlaufende Kurse zu vermitteln. Nach dem Kurs werden Sie in der Lage sein, situationsbezogen zu intervenieren und aktiv die Lern- und Arbeitsfähigkeit von Teilnehmenden zu fördern.
Neben fundierten theoretischen Impulsen haben Sie die Gelegenheit, gruppendynamische Prozesse selbst zu erleben und zu reflektieren – ein praxisnaher Ansatz, der Ihr Verständnis vertieft und Ihre Fähigkeiten weiterentwickelt.
Wichtige Detailinfos
Inhalte des Vertiefungsmoduls
Classroom-Management
- Aufbau von Beziehungen und Entwicklung von Vertrauensverhältnissen
- Classroom-Management mit Aushandlungs- und Feedbackkultur
Gruppenprozesse
- Gruppenprozesse, Dynamik von Gruppen, soziales Lernen
- Rollenkonzepte und Leitungsrollen
- Weiterentwicklung von Gruppen
- Zusammenhänge zwischen didaktischem Vorgehen und Gruppenprozessen
- Kommunikation
- Auseinandersetzung mit dem eigenen Kommunikationsverhalten in der Gruppe
Konfliktmanagement
- Konflikte, Störungen und Widerstand
- Rollenkonflikte und andere Konflikte analysieren und situationsgerecht intervenieren
- Hypothesen, Handlungsoptionen und Interventionsstrategien in Gruppensituationen
- Förderung von Diskussion, Dissens und Widerspruch und Umgang mit Mehrdeutigkeit
Selbstreflexion
- Reflexion der eigenen Haltungen, Stärken und Schwächen als Gruppenleiterin, als Gruppenleiter
Kompetenzen
Kompetenz wird im Modul vertieft, entwickelt und nachgewiesen
- Mit den Teilnehmenden einen wertschätzenden Umgang pflegen
- Wertschätzende Interaktion und Kommunikation zwischen den Teilnehmenden im Lernprozess ermöglichen
- Ein unterstützendes Lernklima fördern
- Gruppenprozesse wahrnehmen und einordnen
- Das kommunikative Verhalten einer Gruppe wahrnehmen und aktiv mitgestalten
- Situationsgerecht in Gruppenprozessen intervenieren
- Die Rollen in Gruppen klären
- Lernvereinbarungen mit Gruppen entwickeln
- Fragestellungen inhaltlich moderieren
- Interaktionsprozesse moderieren
- Diverse Werteorientierungen akzeptieren und Perspektivenwechsel vornehmen
Kompetenz wird im Modul vertieft, entwickelt aber nicht nachgewiesen
- Binnendifferenzierung in heterogenen Gruppen methodisch realisieren
- Die eigene Rolle klären und entsprechend gestalten
- Das eigene Lehr- und Lernverständnis, eigene Werte, Haltungen und Normen vor dem Hintergrund der eigenen Biografie reflektieren
- Das eigene Verhalten überprüfen und wo nötig anpassen
- Veränderlichkeit, Unsicherheiten, Widersprüche und Komplexität im eigenen didaktischen Handeln antizipieren und berücksichtigen
- Diversität in der Reflexion von Lehr- und Lernveranstaltungen miteinbeziehen
- Integrität der Teilnehmenden bewahren
- Diversität, Interkulturalität, Multi- und Transkulturalität bewusst wahrnehmen und konstruktiv nutzen
- Das berufliche Handeln vorurteilsfrei ausrichten
Dauer
4 Tage im Block, 26 h Präsenz
Start 1. Tag 10:00 Uhr, jeden Abend bis 21:00 Uhr, letzter Tag Ende 16:00 Uhr.
Zertifizierungsbedingungen
Zur Erreichung des Modulzertifikates AdA FA-VM-GR
Das Modulzertifikat wird übergeben, wenn folgende Leistungskriterien erfüllt worden sind:
- Aktive Teilnahme
in den vorgegebenen Kontaktlernzeiten (mindestens 80%)
- Durch die
Moduldozentin oder den Moduldozenten mit «bestanden» bewerteter
Kompetenznachweis
Bearbeitung, Reflexion sowie Dokumentation eines vorgegebenen Fallbeispiels zu einem Schwerpunktthema in der Begleitung von Gruppendiskussionen - Entwicklung bzw. Weiterentwicklung des Kompetenzportfolios
Sie müssen für dieses Modul circa 55 Lernstunden rechnen.
Das Vertiefungsmodulzertifikat hat zwei Bedeutungen. Als SVEB-Weiterbildungszertifikat ist es unbeschränkt gültig.
Das Zertifikat AdA FA-VM-GR ist 5 Jahre gültig für die Zulassung zur Berufsprüfung.
Kursort
Wo: Kartause Ittingen bei Frauenfeld (TG)
Kursleitung
Maya Onken und Rolf Opitz
Ein erfahrenes Team mit viel Humor und einem hohen Engagement für ein gutes Gelingen.
Kosten
CHF 1'580.- , zzgl. Einschreibegebühr CHF 200.-, exkl. Hotel und Seminarpauschale. (Die Übernachtung im Hotel ist obligatorisch)
Mehr Infos zum gesamten Fachausweis
Kompetenzübersicht
Die ganze Ausbildung bis zum eidg. Fachausweis ist auf Kompetenzen aufgebaut. Es geht darum, diese gemäss einem Auftrag oder einem Lernfeld zu transferieren.
Neun Handlungskompetenzen
- A Lehr- und Lernveranstaltungen planen
- B Lehr- und Lernveranstaltungen durchführen
- C Lehr- und Lernveranstaltungen evaluieren
- D Mit Teilnehmenden im Lernprozess interagieren
- E Teilnehmende lernprozessorientiert begleiten und fördern
- F Gruppen leiten und moderieren
- G Lehr- und Lernveranstaltungen aufgrund von Vorgaben kompetenz- und transferorientiert konzipieren
- H Das eigene professionelle Handeln reflektieren und weiterentwickeln
- I Ethische Standards im Berufsalltag umsetzen
Berufsbild
Ausbilderinnen und Ausbilder arbeiten als Selbständige oder als Mitarbeitende in einem institutionellen bzw. betrieblichen Kontext.
Sie sind für die Gestaltung von Lehr-/Lernprozessen von der Konzeption und Planung über die Durchführung bis zur Auswertung verantwortlich.
In Institutionen übernehmen sie häufig auch die Produktverantwortung von Bildungsgängen. Sie berücksichtigen sowohl interne Vorgaben wie auch gesellschaftliche und kulturelle Trends.
Die Anstellungsbedingungen variieren von Vollzeit- und Teilzeitanstellungen bis hin zu befristeten Lehraufträgen oder Projekten.
Sie nehmen aktuelle Erkenntnisse des Lehrens und Lernens aus Forschung und Wissenschaft in ihre Arbeit als Ausbilderinnen und Ausbilder auf und unterziehen Trends einer kritischen Reflexion.
Sie entwickeln mit zunehmender Erfahrung transversale Kompetenzen, mit denen sie die Veränderungen des Kontextes antizipieren und bewältigen.
Sie beachten Veränderungen im Bereich der technologiebasierten Medien, reflektieren deren Einsatz kritisch und unterstützen entsprechende Transformationen mit ihrer didaktischen Kompetenz.
Ausbilderinnen und Ausbilder übernehmen in der Qualitätssicherung und -entwicklung der Aus- und Weiterbildung Erwachsener eine zentrale Rolle.
Nicht nur gut qualifizierte Fachkräfte, sondern auch deren kontinuierliche Weiterbildung sind Voraussetzungen für eine prosperierende Wirtschaft. Zielvorgaben zur Weiterbildung von Fachkräften in den Bereichen Technologie, Ökologie, Kultur, Sicherheit etc. werden durch qualifizierte Ausbilderinnen und Ausbilder mit kompetenz- und transferorientierten Lehr- und Lernveranstaltungen realisiert.
Der Weg zum eidg. Fachausweis Ausbilder/in
Stimmungsfilm
Es gibt tolle Konfliktinterventionen! Wir zeigen welche.
Keine Angst vor Gruppendynamik! Wir führen dieses Seminar schon seit vielen Jahren erfolgreich durch. Da wir darauf achten, dass die Teilnehmenden eine wertvolle, unterstützende Erfahrung machen können, zeigen wir, wie eine Gruppe richtig laufen lernt und nicht, wie sie stolpert.
Hier ein paar Eindrücke
Keine Gruppe ist perfekt. Und manchmal kommt es eben doch zu einer Störung. In diesem Seminar geht es auch darum, die Angst vor Störungen und Konflikten zu verlieren, indem wir einige Möglichkeiten von Interventionen miteinander ansehen und ausprobieren. So lernen wir die Wirksamkeit von lösungsfokussierten Ansätzen kennen und können die unserem Kursleitungsrepertoire hinzufügen. Gut ausgerüstet mit vielen Ideen, Methoden und Tipps freuen wir uns bereits auf den nächsten gruppendynamischen Prozess.
Aktuelle Kurse, weitere Informationen und Anmeldung
- Mittwoch, 29. Januar 2025 - 10:00 UhrGruppenprozesse in Lernveranstaltungen begleiten (VM-GR)Blockseminar: gruppendynamische Veranstaltungen mit Erwachsenen begleiten.
- Mittwoch, 28. Januar 2026 - 10:00 UhrGruppenprozesse in Lernveranstaltungen begleiten (VM-GR)Blockseminar: gruppendynamische Veranstaltungen mit Erwachsenen begleiten.
- Mittwoch, 05. August 2026 - 10:00 UhrGruppenprozesse in Lernveranstaltungen begleiten (VM-GR)Blockseminar: gruppendynamische Veranstaltungen mit Erwachsenen begleiten.